Las elecciones para elegir un CEIMEC se puso intenso se presentaron tres listas y como TRICEL de las elecciones de CEIMEC recibimos las inquietudes de los alumnos del DIMEC que no se pudieron responder en el debate del d\u00eda Jueves 3, hemos tomado seis preguntas, que fueron llevadas ante los candidatos al CEIMEC 2016.<\/p>\n
Lista M: \u00abRecristalizando DIMEC\u00bb<\/em><\/p>\n Lista E: \u00ab\u00a1POT\u00c9NCIATE con el CEIMEC!\u00bb<\/em><\/p>\n Lista C: \u00abColonizando mec\u00e1nica\u00bb<\/em><\/p>\n A continuaci\u00f3n ellos responden:<\/p>\n PREGUNTA 1: \u00bfPiensan que hay ramos que deben tener m\u00e1s UDs? por ejemplo: m\u00e1quinas, trabajo dirigido u otro, \u00bfy de ser as\u00ed darles m\u00e1s? (o menos)<\/strong><\/p>\n LISTA M: LISTA E: LISTA C: PREGUNTA 2: \u00bfQu\u00e9 cosas rescatar\u00edan del actual CEIMEC? \u00bfQu\u00e9 cosas habr\u00edan cambiado?<\/strong><\/p>\n LISTA M: LISTA E: LISTA C: PREGUNTA 3: \u00bfSe puede votar online? \u00bfQu\u00e9 opina de un voto CEIMEC electr\u00f3nico? LISTA M: LISTA E: Destacamos de todas formas que ya en el 2011 se mostr\u00f3 que es posible realizar votaciones a trav\u00e9s de u\u00adcampus, por lo cual es completamente factible su implementaci\u00f3n en caso de ser considerado necesario o que el alumnado lo exija.<\/p>\n LISTA C: PREGUNTA 4: Leyendo los programas me di cuenta que son pr\u00e1cticamente iguales, solo que distintas personas y distintas palabras. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre ustedes? LISTA M: LISTA E: LISTA C: PREGUNTA 5: \u00bfCu\u00e1l es la postura de las listas con respectos a los profesores que no respetan el reglamento de la escuela? (no tienen reclamo para sus controles, no tienen horarios de consultas y usan el horario protegido) \u00bfy como solucionarlo?<\/strong><\/p>\n LISTA M: LISTA E: LISTA C: PREGUNTA 6: \u00bfQu\u00e9 piensan respecto al claro abandono de labores del CEIMEC anterior? LISTA M: LISTA E: LISTA C: *alguien sale de la sombra*<\/p>\n -Oye, \u00bfuna consulta! Hum hum… Pienso que son cosas que pasan nom\u00e1s, y que no se puede juzgar las acciones del CEIMEC s\u00f3lo en base de este abandono menor.<\/p><\/blockquote>\n \u00bfDecidiste ya por qui\u00e9n votar? Recuerda que se vota est\u00e9 Mi\u00e9rcoles 9 y Jueves 10 de Diciembre.<\/em><\/strong><\/p>\n TRICEL elecciones CEIMEC 2016<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las elecciones para elegir un CEIMEC se puso intenso se presentaron tres listas y como TRICEL de las elecciones de<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[449,436,428],"tags":[348],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1843"}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1843"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1854,"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1843\/revisions\/1854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariointegral.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\nS\u00ed, pensamos que hay ramos que efectivamente deber\u00edan tener tanto m\u00e1s como menos UDs y ya existe un mecanismo de obtenci\u00f3n de esta informaci\u00f3n que es la encuesta docente, lo que se podr\u00eda hacer es acercar sus resultados a los estudiantes, para que estos mismos recibieran una retroalimentaci\u00f3n acerca del porqu\u00e9 las cosas se mantienen igual a pesar de los reclamos.
\nEn el caso espec\u00edfico de los Trabajos Dirigidos, en el departamento ya existe un curso que es el Trabajo Dirigido Avanzado y tiene 10 UDs, lo que habr\u00eda que hacer es buscar formas para incentivar tanto a profesores como alumnos a realizar estos trabajos.
\nFinalmente, se puede decir que la instancia oficial para realizar los cambios es el Comit\u00e9 T\u00e9cnico Docente, y que pretendemos trabajar en ese espacio para llevar estas quejas.<\/p>\n
\nReconocemos la existencia de cursos cuya carga es mayor que lo que estipulan mediante el sistema de UDs. En ese sentido, como CEIMEC y a trav\u00e9s del \u00e1rea de Docencia, intentaremos lograr la revisi\u00f3n de ciertos cursos conflictivos en esa \u00e1rea, como lo son M\u00e1quinas, Mec\u00e1nica de S\u00f3lidos, entre otros. L\u00f3gicamente, ser\u00eda irresponsable prometer que cambiaremos las UDs de determinado curso, ya que esa decisi\u00f3n no depende de nosotros, pero s\u00ed podemos decir que propondremos el tema en los CTD (Comit\u00e9 T\u00e9cnico Docente) de forma que en conjunto al otro estamento relevante en la discusi\u00f3n se logre en lo posible una soluci\u00f3n.
\nAdem\u00e1s, uno de los objetivos del \u00c1rea de Proyectos es compatibilizar el trabajo de investigaci\u00f3n de los profesores con el desarrollo acad\u00e9mico de los estudiantes, potenciando la labor que cumplen los trabajos dirigidos, incorpor\u00e1ndose a los ramos pertinentes, y as\u00ed alivianar la carga de estos.
\nCabe destacar que en la facultad se est\u00e1 evaluando la posibilidad de pasar al sistema SCT para cr\u00e9ditos, utilizado por la gran mayor\u00eda de las universidades del mundo y que adem\u00e1s permitir\u00eda flexibilizar la cantidad de carga que se le asignan a los distintos cursos. De cumplirse esto la posibilidad de reasignar las cargas acad\u00e9micas para los cursos de departamento se facilita, sum\u00e1ndole cr\u00e9ditos a aquellos cursos que demanden m\u00e1s tiempo del estipulado, y restando a aquellos que en general no requieren una asignaci\u00f3n de cr\u00e9ditos desmesurada.<\/p>\n
\nEl verdadero problema es que los carretes no se toman en cuenta en el c\u00e1lculo de los UDS semestrales. Eso es una pena, ya que los alumnos pasan mucho tiempo en eso. Entonces, ser\u00eda l\u00f3gico dar UDS a los chicos que carretean mucho. Por eso, negociaremos con la administraci\u00f3n para abrir un ramo de carrete, con cupos ilimitados. Para pasar este ramo, cada alumno deber\u00e1 comprometerse a carretear un n\u00famero de veces fijos al principio del semestre. Lo m\u00e1s carretea, lo m\u00e1s UDS gana. Obviamente, habr\u00e1 un sistema de asistencia rigoroso para averiguar que los inscritos carretean con serio. La idea no es tampoco regalar UDS. El carrete es un concepto serio.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n
\nDel CEIMEC actual rescatamos la constancia de las asambleas y el espacio para las discusiones que se dieron durante el paro, aunque habr\u00eda que mejorar la forma en que se motiva a todos los estudiantes a participar de estos. Los avances en docencia son otro punto importante que rescatar, aunque nos hubiera gustado que la informaci\u00f3n bajara a los estudiantes, que hubiera habido mayor comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n en este sentido.
\nLo que definitivamente hubi\u00e9ramos cambiado ser\u00eda el compromiso y unidad que se gener\u00f3, ya que vimos c\u00f3mo los integrantes desaparecieron durante un mes, falta que se sinti\u00f3 a pesar de haber dejado reemplazos.<\/p>\n
\nRescatamos el esfuerzo realizado durante el a\u00f1o en el \u00e1rea de Docencia, en particular, el trabajo hecho en el CTD buscando formas de acortar la carrera, evaluaci\u00f3n de cursos y an\u00e1lisis de propuestas elevadas desde los alumnos. Tambi\u00e9n se aprecia mucho el continuar la construcci\u00f3n de los estatutos docentes para auxiliares y ayudantes. Adem\u00e1s queremos seguir potenciando los espacios obtenidos por el CEIMEC este a\u00f1o, volvi\u00e9ndolo m\u00e1s c\u00f3modos y acogedores para la comunidad. En tesorer\u00eda rescatamos el contrato realizado con el Banco de Chile, el cual permiti\u00f3 financiar asados, el paseo, etc. por lo que queremos seguir trabajando con ellos para asegurar el financiamiento para el pr\u00f3ximo a\u00f1o y por supuesto tambi\u00e9n el impulso que se le dio a la Mecanitienda.
\nPor otro lado las distintas actividades durante el a\u00f1o tales como Semana Mec\u00e1nica, Semanas Vocacionales y 50 a\u00f1os de departamento, ayud\u00f3 a fortalecer y acercar las relaciones entre alumnos, profesores, ex alumnos y funcionarios, quienes ahora ven en el CEIMEC no son solo un grupo de estudiantes dedicados a sus compa\u00f1eros, sino que tambi\u00e9n enfocados en hacer crecer el departamento a trav\u00e9s de la comunidad y el desarrollo de trabajos.
\nAhora, uno de los problemas claros que se presentaron durante el a\u00f1o, fue la rotaci\u00f3n de los miembros que compon\u00edan el CEIMEC, lo cual se dio por diversas razones para cada persona, pero en general aceptables y entendibles en cada caso. Adem\u00e1s en general hubieron problemas de comunicaci\u00f3n para el final de a\u00f1o, esto pues los eventos m\u00e1s importantes para los alumnos se llev\u00f3 a cabo antes de octubre, lo cual hizo que algunos integrantes restaran importancia a los trabajos que quedaban por realizar para finalizar el a\u00f1o. Finalmente muchas veces se vio una falta de compromiso de algunos miembros del centro de alumnos, lo cual criticamos fuertemente y aseguramos no pasar\u00e1 por ning\u00fan motivo en caso de ser electos.<\/p>\n
\nEs una obligaci\u00f3n de rescatar su buena onda y su dinamismo. Sin embargo, hicieron un mal uso de su energ\u00eda. Les falt\u00f3 un poco de audacia para hacer cambios profundos y necesarios al bien estar de los estudiantes. Les falt\u00f3 una voluntad de hierro para proponer reformas revolucionarias. Les falt\u00f3 visi\u00f3n para mejorar el futuro del departamento de Mec\u00e1nica. En pocas palabras, faltaban carretes.<\/p>\n<\/blockquote>\n
\n<\/strong><\/p>\n\n
\nNosotros creemos que un voto electr\u00f3nico a nivel de CEIMEC no se justifica debido a los costos asociados, ya que hay que velar para que el sistema no sea hackeado. En el caso de la votaci\u00f3n online, creemos que deber\u00eda haber una instancia de este tipo para casos especiales como estudiantes de intercambios, que se encuentren enfermos, o que vivan muy lejos y s\u00f3lo tengan que venir a la universidad a votar. Esto porque si bien encontramos que es necesario dar facilidades no se puede fomentar la flojera.<\/p>\n
\nEstamos abiertos a la posibilidad de integrar un sistema de votaci\u00f3n electr\u00f3nico, siempre y cuando sea discutido y aprobado por el alumnado en reuniones abiertas o bien mediante votaciones y se tomen medidas sobre los protocolos de seguridad, los cuales deber\u00edan cumplir ciertos est\u00e1ndares de fiabilidad para que la votaci\u00f3n se lleve a cabo de manera efectiva y correcta.<\/p>\n
\nA primera vista, \u00a1podr\u00eda ser una buena idea! Votar online permitir\u00eda hacer un ahorro de papel notable, y entonces, proteger la selva amaz\u00f3nica. Adem\u00e1s, ahorrar\u00edamos la energ\u00eda de los pobres vocales que tienen que esperar todo el d\u00eda. Sin embargo, un sistema inform\u00e1tico es vulnerable. Cualquier we\u00f3n podr\u00eda crackear el sistema, y dejar\u00eda la caga. \u00a1No queremos ver esc\u00e1ndalo tipo: \u201clas listas M y E pagaron hackers para asegurarse que la lista C pierda las elecciones\u201d! Podr\u00eda involucrar una revoluci\u00f3n del pueblo mec\u00e1nico y un corte industrial de cabezas (trust me, I\u2019m frenchute). Entonces, para el bien estar de la cabeza de toda la gente, mejor seguir con papelitos.<\/p>\n<\/blockquote>\n
\n<\/strong><\/p>\n\n
\nEntendemos que podamos compartir ciertos puntos del programa, pero lo que sentimos que nos diferencia es que somos un proyecto abierto, que comenz\u00f3 a gestarse hace m\u00e1s de un mes con el objetivo de generar primero cercan\u00eda y compromiso desde la comunidad, para luego con estos mismos v\u00ednculos levantar proyectos en el departamento, que tambi\u00e9n provengan desde la comunidad. Adem\u00e1s para afirmar nuestro compromiso vamos a tomar menos UDs para este a\u00f1o y adem\u00e1s tenemos el compromiso de no irnos de intercambio.<\/p>\n
\nCreemos que la diferencia principal est\u00e1 en la sostenibilidad de nuestros proyectos a largo plazo. Si bien la lista M propone un buen proyecto y no tenemos dudas de que su gente es capaz, opinamos que sus proyectos se mantendr\u00e1n s\u00f3lo mientras ellos ejerzan el cargo. No existe una clara tendencia hacia mantener esos proyectos ni tampoco hacia generar la org\u00e1nica necesaria como para que estos se mantengan por s\u00ed solos, independiente de la gente a cargo. Un claro ejemplo es el argumento que esgrimieron durante el debate, el hecho de que ser\u00eda la \u201ccomunidad\u201d la encargada de darle sostenibilidad a sus proyectos en el tiempo. No creemos que baste con generar comunidad simplemente para que las ideas y cambios se mantengan activos, adem\u00e1s, hace falta generar cambios m\u00e1s profundos.
\nRescatamos que nuestro programa presenta una base fuerte en lo que se refiere a docencia y el efecto que esta \u00e1rea tiene sobre nuestra calidad de vida y formaci\u00f3n como profesionales dentro del departamento.
\nNosotros como lista E en cambio proponemos cambios enfocados en dejar huella en los estatutos del departamento, tanto a nivel de Docencia y Proyectos como a nivel de Calidad de Vida Estudiantil. De esa forma, en el supuesto de que seamos electos, cuando dejemos el cargo, los proyectos ejecutados durante el 2016 puedan seguir funcionando los a\u00f1os siguientes.<\/p>\n
\nPor favor, toma m\u00e1s tiempo para leer nuestro programa… \u00a1\u00a1Creo que somos bastante diferentes!! Si tienes problema de miop\u00eda, \u00a1iremos juntos a comprarte lentes! Con suerte, nuestras lentes anti-ca\u00f1a proponen una correcci\u00f3n de vista bac\u00e1n. Si no puedes leer por alguna raz\u00f3n, vendremos a tu casa para leerte nuestro programa con una piscola fresca (con tres hielos) y un chorip\u00e1n calentito. Estamos dispuestos a preparar una presentaci\u00f3n filete s\u00f3lo para ti. El servicio es muy importante para nosotros.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n
\nCreemos que este actuar de los profesores deber\u00eda ser develado y llevada ante el Comit\u00e9 T\u00e9cnico Docente del departamento, y recabar informaci\u00f3n para ver si es un conflicto generalizado o personal. Podemos actuar como mediadores para solucionar el problema, independientemente de las posturas individuales de los integrantes, apoyando y tratando de impulsar la idea para llegar a una soluci\u00f3n. Adem\u00e1s dado que los tutores docentes van a ser replanteados, queremos trabajar cercanamente con ellos para poder llevar mejor las cr\u00edticas.<\/p>\n
\nEsos temas deben ser canalizados por el CEIMEC, mediante su Encargado Docente, el cual debe llevarlos al Comit\u00e9 T\u00e9cnico Docente donde deben ser discutidos para buscar una soluci\u00f3n en conjunto, tal de mejorar convivencia entre alumnos y profesores, pues conversando se solucionan los problemas. De acuerdo a la gravedad de los conflictos, este incluso se podr\u00eda presentar en el Consejo deDepartamento, instancia en la cual se tratan los problemas relevantes al departamento.
\nCreemos que es importante el cumplimiento del reglamento de la escuela, tanto por parte de los estudiantes como de los docentes, en la medida que existan instancias de discusi\u00f3n y reflexi\u00f3n en torno a \u00e9stos. Adem\u00e1s, debe existir un procedimiento formal que contemple la realizaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de cambios en las actividades docentes establecidos a inicio de semestre (por ejemplo, las fechas de evaluaciones) con el fin de mejorar la planificaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de tales actividades en favor de los estudiantes.
\nLa existencia de bloques protegidos, tanto a nivel escuela como el departamental, existen en pos de la realizaci\u00f3n de actividades que potencien las discusiones y participaci\u00f3n dentro de la comunidad. Como CEIMEC queremos darle una identidad de acuerdo a las necesidades del departamento, por ejemplo, la realizaci\u00f3n de consejos triestamentales, conversatorios y charlas sobre la carrera y sus \u00e1reas laborales, talleres docentes de la ADD, actividades recreacionales, etc. Esto con el fin de crear comunidad y aumentar la participaci\u00f3n de acuerdo a los intereses.<\/p>\n
\nPensamos que eso es debido a una falta de comunicaci\u00f3n ente los alumnos y los profes. Algunos profes sienten una frontera entre ellos y nosotros. Se sienten solos, abandonados… Y, como lo dice Yoda, la tristeza lleva al odio. El odio lleva al sufrimiento. Eso es el camino al Lado Oscuro de la fuerza. Dos soluciones: o vencerlos en un combate de espada laser, o tomar unas piscolas con ellos para vencer la tristeza y traerlos en nuestro lado de la fuerza.<\/p>\n<\/blockquote>\n
\n<\/strong><\/p>\n\n
\nCreemos que este actuar por parte del CEIMEC en algunas \u00e1reas no puede repetirse, por lo que recalcamos que debe haber un compromiso por y desde la comunidad, generando una mayor difusi\u00f3n y comunicaci\u00f3n entre los miembros del CEIMEC y los estudiantes. Quisi\u00e9ramos agregar que debido a esto es que tambi\u00e9n contamos con un equipo de trabajo mayor a todos los CCEE anteriores y que no solo considera a sus postulantes, sino que incluye a los Representantes Departamentales y a los Tutores Docentes.<\/p>\n
\nClaramente, no fue ideal la situaci\u00f3n que se vivi\u00f3 a mediados de este a\u00f1o el CEIMEC cuando 4 de sus 5 integrantes tuvieron que dejar sus funciones por variados motivos durante un tiempo. Para el pr\u00f3ximo a\u00f1o, al menos en nuestra lista, ning\u00fan integrante tiene compromisos extras que los alejen de sus labores durante el a\u00f1o lectivo.
\nRespecto al claro \u201cabandono de las funciones\u201d, nuestro diagn\u00f3stico no es tan dram\u00e1tico. Si bien es verdad que se tuvo que dejar un CEIMEC suplente durante un mes, y que Karim, presidente electo, renunci\u00f3 en los primeros meses, adem\u00e1s de que V\u00edctor se fue de intercambio, creemos que todo el resto CEIMEC del a\u00f1o 2015 desarroll\u00f3 de forma correcta su labor, es m\u00e1s, los cambios que se hicieron solo fueron de beneficio para el centro de alumnos ya que las dos personas nuevas fueron de las que m\u00e1s trabajaron y aportaron en las actividades durante el a\u00f1o.
\nEl mes que estuvieron ausentes los otros miembros inicialmente estaba contemplado que calzara con las vacaciones de invierno. Lamentablemente y a causa de las movilizaciones, este mes coincidi\u00f3 con clases, por lo que se not\u00f3 la ausencia en cierta medida, pero dado a que correspond\u00eda a periodo de ex\u00e1menes despu\u00e9s de las movilizaciones y que se asegur\u00f3 de dejar reemplazos dispuestos a dar lo mejor de s\u00ed por el departamento, no fue de mayor importancia.
\nFuera de esa situaci\u00f3n, la labor del CEIMEC 2015 sentimos que fue correcta, aunque hubieron periodos donde se not\u00f3 un agotamiento por parte de sus integrantes. En ese sentido, esperamos el pr\u00f3ximo a\u00f1o poder mejorar a\u00fan m\u00e1s ese trabajo, a\u00f1adiendo aspectos que quiz\u00e1 estuvieron un tanto ausentes, como lo es extensi\u00f3n y el \u00e1rea de proyectos, adem\u00e1s de instaurar la pol\u00edtica de trabajar con comisiones, para que as\u00ed cada persona interesada en trabajar en pos del departamento, lo pueda hacer a trav\u00e9s del CEIMEC.<\/p>\n
\n\u00a1Es un esc\u00e1ndalo! \u00bfC\u00f3mo pueden abandonar sus funciones as\u00ed? \u00a1Eso constituye un falta de respeto a los alumnos de mec\u00e1nica y demuestra que no les importa un pico sus funciones! Adem\u00e1s, quer\u00eda a\u00f1adir que…<\/p>\n
\n-S\u00ed, adelante.
\n-\u00bfCu\u00e1ndo se van ustedes?
\n-Me quedo un a\u00f1o m\u00e1s.
\n-Ya, \u00bfpero los otras miembros de su lista?
\n-…
\n-\u00bfAl fin de este semestre cierto?
\n-…Puede ser.
\n-Entonces, ya saben que los 3\u20444 de su lista va a abandonar el CEIMEC antes que empiece su funci\u00f3n, \u00bfas\u00ed es?
\n-Okay, cach\u00e9 tu punto.
\n-Pues, \u00bfse permiten criticar el CEIMEC anterior mientras que son peores?
\n-Creo que ya entendimos.
\n-\u00bfNo se sienten mal decir pura we\u00e1 as\u00ed?
\n-Est\u00e1 bien, hemos cachado…
\n-\u00bfCreen que pueden traicionar los mec\u00e1nicos as\u00ed?
\n-…
\n-C\u00f3mo pueden…
\n-C\u00c1LLATE POR LA CHUCHA CSM!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! VOY A CORREGIR LO QUE DIJE PERO C\u00c1-LLA-TE!!!!!!!!!!!!!!!<\/p>\n