Sin embargo, existe otra opci\u00f3n menos conocida que es adelantar ramos de especialidad que puedes cursar sin haber terminado plan com\u00fan.\u00a0 Esto es \u00fatil tanto si sabes o no que quieres estudiar ya que nuestro plan de estudio exige haber aprobado 50 uds de ramos de una especialidad diferente de la que te recibir\u00e1s. Pero ojo, hay ramos que si bien son de especialidad no aparecen en U-Campus como candidatos a electivos de especialidad.<\/p>\n
Aqu\u00ed va una lista de electivos, preparada con amor por nosotros \ud83d\ude42<\/p>\n
Astronom\u00eda General (AS2001)<\/strong><\/h2>\nRequisitos:<\/strong> Sistemas newtonianos (FI1002)<\/em><\/p>\nUD<\/strong>: 10<\/em><\/p>\nSi te interesa la astronom\u00eda pero no lo suficiente como para dedicar tu vida a ello este curso es ideal para ti. Sin embargo, si quieres estudiar astronom\u00eda lamentamos informarte que este curso no aparece en la malla de esta carrera ni siquiera como electivo \ud83d\ude41 .<\/p>\n
Lamentablemente en U-Campus no aparece el programa pero, encontramos la siguiente opini\u00f3n<\/a>\u00a0de David Hasson en el foro institucional, publicada el 11\/12\/14.<\/p>\n\nSi te tinca aprender una pincelada general sobre la astronom\u00eda, tal como el nombre lo dice, lo cumple. Ves como la historia del tema, en el sentido de que sigue un orden con el enfoque en c\u00f3mo se fueron desarrollando las ideas y las metodolog\u00edas. La materia a grandes rasgos era la esfera celeste, el sistema solar, los tipos y evoluci\u00f3n de las estrellas (y las formas como se mide ha mejorado el medir la distancia a ellas, o c\u00f3mo se aprovechan estas distancias para conocer distancias a objetos m\u00e1s lejanos), planetas, tipos y evoluci\u00f3n de galaxias, etc. No se van en vola con los herramientas matem\u00e1ticas que se usan. Adem\u00e1s hay un libro de referencia pal ramo que es muy bueno.<\/p>\n
A mi siempre me interes\u00f3 el tema y lo encontr\u00e9 entretenido. Hay profes donde hay visitas al observatorio, etc, varia mucho en ese sentido. Por ejemplo cuando yo lo vi apenas se alcanz\u00f3 a ver cosmolog\u00eda al final.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Algoritmos y Estructuras de Datos (CC3001)<\/h2>\n
Programa del curso<\/a><\/p>\nRequisitos<\/strong>: Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n (CC1002) e Introducci\u00f3n al \u00c1lgebra (MA1101)<\/p>\nUD:\u00a0<\/strong>10<\/p>\nCurso recomendado \u00a0para quienes les gust\u00f3 tanto progra que ahora quieren ser DCC \u00a0como \u00a0para aquellos que no les gust\u00f3 pero quieren darle otra oportunidad a los ramos computines. En ambos casos, debes tener en cuenta que este ramo al tener tareas consume harto tiempo.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n una opini\u00f3n de Eduardo Riveros sobre el curso.<\/p>\n
\nEl ramo es un acercamiento un poquito m\u00e1s estructurado a la programaci\u00f3n, utilizando el lenguaje Java para ello. Si s\u00f3lo sabes programar en Python, no te preocupes, porque tu situaci\u00f3n ser\u00e1 compartida por m\u00e1s de la mitad del curso y en las primeras clases explican un poco c\u00f3mo programar en ese lenguaje con comparaciones desde Python. A pesar de lo anterior, no te sorprendas si las primeras semanas te encuentras buscando en google c\u00f3mo hacer cosas que sab\u00edas hacer en Python pero no se te ocurren en Java. En el curso se explican las estructuras de datos m\u00e1s utilizadas, algo que en Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n se vio muy poco al trabajar con colas, pilas y \u00e1rboles. Tambi\u00e9n se ve el concepto de Orden de un algoritmo, relacionado con el tiempo que este demora en funci\u00f3n de la cantidad de elementos a procesar. Con lo anterior se comparan distintos algoritmos para enfrentar un problema, prefiriendo los m\u00e1s eficientes en tiempo o en espacio seg\u00fan las necesidades.<\/p>\n
La cantidad de tareas es bastante (entre 4 y 5) y la mitad de \u00e9stas requiere informe. Tambi\u00e9n, a pesar que es completamente recomendado asistir a clases, el curso cuenta con un apunte, el cual es suficiente para captar lo b\u00e1sico de \u00e9ste. En definitiva, el curso sirve tanto como un acercamiento a lo que ser\u00e1n los ramos en Computaci\u00f3n (Tareas everywhere) como un curso bastante interesante para el que qued\u00f3 con gusto a poco de Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n. Adem\u00e1s, es el primer paso para sacar varios minors relacionados con el \u00e1rea.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Matem\u00e1ticas Discretas para la Computaci\u00f3n (CC3101)<\/h2>\n
Programa del curso<\/a><\/p>\nRequisitos<\/strong>: Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n (CC1002) e Introducci\u00f3n al \u00c1lgebra (MA1101)<\/p>\nUD<\/strong>: 10<\/p>\nEste curso si bien tiene c\u00f3digo DCC involucra bastante la abstracci\u00f3n matem\u00e1tica \u00a0y es por ello considerado m\u00e1s dif\u00edcil que Algoritmos y Estructura de Datos.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n otra opini\u00f3n de Eduardo Riveros sobre el curso.<\/p>\n
\nMatem\u00e1ticas discretas es un curso bastante DIM. Sus controles (Suelen ser 5) y tareas (Suelen ser entre 3 y 4 y a veces piden programar pero es en Matlab) requieren principalmente hacer demostraciones, y el estudiarlo mucho no implica directamente que uno obtendr\u00e1 una buena nota. El curso trata sobre aplicaciones de distintas \u00e1reas matem\u00e1ticas en \u00a0problemas de la Computaci\u00f3n. El curso parte con l\u00f3gica proposicional (similar a lo visto al inicio de Intro al \u00c1lgebra) y un recordatorio acerca de t\u00e9cnicas de demostraci\u00f3n, conjuntos, funciones, relaciones y notaci\u00f3n asint\u00f3tica. Contin\u00faa con inducci\u00f3n (vista de una forma m\u00e1s te\u00f3rica que en Intro al \u00c1lgebra) permutaciones y combinatoria, un poco de probabilidades y recurrencia, finalizando con \u00e1rboles, grafos y teor\u00eda de n\u00fameros b\u00e1sica. Como ven, es un curso con mucha variedad y con parte del contenido visto introductoriamente en ramos de primer a\u00f1o. Aun as\u00ed, que lo anterior no los enga\u00f1e, porque su dificultad no es menor. Si les gust\u00f3 mucho la materia de introducci\u00f3n al \u00c1lgebra o les gusta demostrar cosas y tienen un semestre relativamente liviano (para no sacrificar los ramos que les corresponden), les recomiendo atreverse a tomarlo. Si tienen algunas dudas, t\u00f3menlo igual y eval\u00faan si lo mantendr\u00e1n en el primer elimina, el cual permite botar ramos sin ning\u00fan tipo de castigo por ello.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Taller de Programaci\u00f3n(CC4002)<\/h2>\n
Programa del curso<\/a>\u00a0y\u00a0P\u00e1gina del taller<\/a>.<\/p>\nRequisitos:<\/strong> Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n (CC1002) o Herramientas computacionales(CC1000)<\/p>\nUD:<\/strong> 5<\/p>\nEn este curso aprender\u00e1s a resolver de forma r\u00e1pida y \u00a0eficiente problemas de computaci\u00f3n. Adem\u00e1s, incentivan la participaci\u00f3n en competencias donde puedes llegar a clasificar para representar a la Universidad en la\u00a0ACM-ICPC<\/a>\u00a0(Competici\u00f3n Internacional Universitaria ACM de Programaci\u00f3n)<\/p>\nInvitaci\u00f3n de Mauricio Quezada a tomar el curso publicada en el grupo de Facebook\u00a0Mechones 2015 Plan Com\u00fan Fcfm<\/a>\u00a0el 28\/12\/15<\/p>\n\nPr\u00f3ximo semestre, CC4002 Taller de Programaci\u00f3n<\/p>\n
Si les gusta programar, trabajar en equipo y resolver problemas desafiantes, \u00e9sta es su oportunidad!<\/p>\n
Los mejores equipos de cada a\u00f1o pueden clasificar a representar a la u en una competencia internacional en alguna regi\u00f3n del pa\u00eds (el pr\u00f3ximo a\u00f1o ser\u00e1 en Valpo o en Temuco, a\u00fan no est\u00e1 confirmado). Es posible clasificar para representar a Chile en la final mundial: este a\u00f1o, un equipo de la u clasific\u00f3 a Tailandia!<\/p>\n
Abierto a todos los alumnos de la facultad. El requisito ser\u00e1 CC1000 o CC1002, el que est\u00e1 ahora es el antiguo (CC1001) que deber\u00eda ser equivalente a CC1002.<\/p>\n
\u202a#\u200enotquitemycomplexity<\/p>\n
PD. Y si no han visto Whiplash, v\u00e9anla! es buen\u00edsima.<\/p><\/blockquote>\n
Qu\u00edmica Inorg\u00e1nica (CM3001)<\/h2>\n
Programa del curso<\/a><\/p>\nRequisitos<\/strong>: C\u00e1lculo Diferencial e Integral (MA1002)<\/strong>, Qu\u00edmica (CM1001) e Introducci\u00f3n a la F\u00edsica (FI1001).<\/p>\nUD:<\/strong> 10<\/p>\nEste curso pide Diferencial, lo incluimos porque puede que te hayas echado s\u00f3lo Lineal.<\/p>\n
Es un curso dictado tanto por el Departamento de Qu\u00edmica(IQ) como por el de \u00a0Ciencias de los materiales(CM). Sin embargo,la versi\u00f3n IQ tiene como requisitos ramos del cuarto semestre.<\/p>\n
El curso sirve si quieres tener un minor en Ciencias de los Materiales. Tambi\u00e9n, es electivo de todas las carreras excepto Minas donde forma parte de la malla en la cual se pide aprobar\u00a0Qu\u00edmica Mineral\u00f3gica (MI3100) o\u00a0\u00a0Qu\u00edmica Inorg\u00e1nica(CM3001).Adem\u00e1s, si quieres ser qu\u00edmico si bien en tu malla aparecer\u00e1 s\u00f3lo la versi\u00f3n IQ seg\u00fan la gente que estudia esta ingenier\u00eda \u00e9sta se puede convalidar con la CM.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n, \u00a0opiniones escritas el 25\/12\/15 en el foro institucional sobre las diferencias entre el curso IQ y el CM.<\/p>\n
Felipe V\u00e9liz<\/a>\u00a0se\u00f1ala lo siguiente:<\/p>\n\nEn contenidos, pasan lo mismo, pero con distinta profundidad. El CM se centra en materiales, por lo que profundiza mucho algunas propiedades del estado s\u00f3lido (aleaciones, estructuras cristalinas, magnetismo, etc.) y de los compuestos de coordinaci\u00f3n, mientras que el IQ lo ve muy por encima. El IQ se centra en contenidos m\u00e1s aplicables a ingenier\u00eda de procesos, como redox y \u00e1cido-base, que en el CM se ven por encima.<\/p>\n
CM es mucho m\u00e1s te\u00f3rico y en sus pruebas te preguntan b\u00e1sicamente todo, por lo que tienes que estudiarte las clases en profundidad. El IQ es m\u00e1s aplicado y sus pruebas tienen preguntas muy imaginativas.<\/p>\n
El CM tienen un trabajo de investigaci\u00f3n sobre un material inorg\u00e1nico, mientra que el IQ tiene tareas donde resuelves problemas con herramientas computacionales.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Despu\u00e9s,\u00a0Fabi\u00e1n Godoy<\/a>\u00a0indica:<\/p>\n\nYo fui ayudante del curso en sus dos versiones (CM e IQ) y lo que dicen m\u00e1s arriba es cierto. El CM ve muuucha materia (\u00e1cido-base, redox, s\u00f3lidos, grupos de simetr\u00eda, magnetismo, qu\u00edmica de coordinaci\u00f3n, aleaciones, etc) con poca profundidad. El IQ s\u00f3lo se centra en 3 temas: \u00e1cido-base, redox y compuestos de coordinaci\u00f3n (nada m\u00e1s que eso, y bien a profundo). La idea es que el IQ, como es un curso de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, se centre en \u00e9sta, y que sea la aplicaci\u00f3n directa de la teor\u00eda a la ingenier\u00eda de procesos. En mis tiempos el CM ten\u00eda tareas y ejercicios, pero parece que eso cambi\u00f3. En el IQ, se hacen ejercicios tipo trabajo guiado (con todas las consultas que se deseen; la finalidad es que salgan de la auxiliar habiendo aprendido a hacer ejercicios). Adem\u00e1s en el IQ hay otras actividades: 3 tareas (de cada uno de los temas) que son bien aplicadas (y a veces son por medio de MATLAB o Excel), en este semestre se hicieron 2 competencias (una de cohetes que funcionaban con una reacci\u00f3n \u00e1cido-base y una sobre bater\u00edas de papas) y adem\u00e1s algunas experiencias demostrativas de laboratorio. Sobre los controles, en el CM no s\u00e9 si seguir\u00e1n iguales, pero cuando yo lo di eran largu\u00edmismos y sobre toda la materia; mientras que en el IQ son problemas m\u00e1s aplicados y m\u00e1s bien reducidos en materia.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Por otra parte, el CM lo dan en todos los semestres, y el IQ s\u00f3lo en primavera.<\/p>\n
Qu\u00edmica Org\u00e1nica (CM3002 – IQ3204)<\/h2>\n
Programa del curso IQ<\/a><\/p>\nRequisitos:<\/strong><\/p>\n\n- CM:<\/strong>\u00a0Qu\u00edmica(CM1001), Introducci\u00f3n al C\u00e1lculo(MA1001) e Introducci\u00f3n a la F\u00edsica Newtoniana(FI1001)<\/li>\n
- IQ:<\/strong>\u00a0Qu\u00edmica(CM1001)<\/li>\n<\/ul>\n
UD:\u00a0<\/strong>10<\/p>\nCurso que es dado por el Departamento de Ciencias de los Materiales(CM) y por el de Qu\u00edmica(IQ), ambos equivalentes pero con diferentes requisitos y enfoques, requiriendo el CM memorizar m\u00e1s cosas que el IQ.\u00a0Otra diferencia de estos cursos es que el IQ es dictado s\u00f3lo en oto\u00f1o mientras que el CM se da todo el a\u00f1o.<\/p>\n
Al ser equivalentes, ambos cursos te sirven si quieres ser IQBT o como electivo de carrera.<\/p>\n
Lamentablemente no pudimos hallar referencias sobre el curso CM, en cuanto al IQ les dejamos una opini\u00f3n sobre \u00e9ste, escrita por\u00a0Sim\u00f3n G Santander<\/a>\u00a0 el\u00a025\/12\/15 en el foro institucional.<\/p>\n\n(…)se centra primero en nomenclatura de compuestos org\u00e1nicos, y luego en mecanismos de s\u00edntesis de sustancias (alquilaci\u00f3n, sustituciones, etc.). Adem\u00e1s hay que hacer un seminario al final del curso sobre s\u00edntesis de alguna sustancia.
\nEl ramo siempre lo dictan el profe Ra\u00fal Quijada y la profe Tere Velilla (que es un amor ![\"\"](\"https:\/\/www.u-cursos.cl\/d\/images\/emoticons\/smile.png\")
)<\/p>\n<\/blockquote>\n
Qu\u00edmica Mineral\u00f3gica(MI3100)<\/h2>\n
UD<\/strong>: 10<\/em><\/p>\n Si te interesa la astronom\u00eda pero no lo suficiente como para dedicar tu vida a ello este curso es ideal para ti. Sin embargo, si quieres estudiar astronom\u00eda lamentamos informarte que este curso no aparece en la malla de esta carrera ni siquiera como electivo \ud83d\ude41 .<\/p>\n Lamentablemente en U-Campus no aparece el programa pero, encontramos la siguiente opini\u00f3n<\/a>\u00a0de David Hasson en el foro institucional, publicada el 11\/12\/14.<\/p>\n Si te tinca aprender una pincelada general sobre la astronom\u00eda, tal como el nombre lo dice, lo cumple. Ves como la historia del tema, en el sentido de que sigue un orden con el enfoque en c\u00f3mo se fueron desarrollando las ideas y las metodolog\u00edas. La materia a grandes rasgos era la esfera celeste, el sistema solar, los tipos y evoluci\u00f3n de las estrellas (y las formas como se mide ha mejorado el medir la distancia a ellas, o c\u00f3mo se aprovechan estas distancias para conocer distancias a objetos m\u00e1s lejanos), planetas, tipos y evoluci\u00f3n de galaxias, etc. No se van en vola con los herramientas matem\u00e1ticas que se usan. Adem\u00e1s hay un libro de referencia pal ramo que es muy bueno.<\/p>\n A mi siempre me interes\u00f3 el tema y lo encontr\u00e9 entretenido. Hay profes donde hay visitas al observatorio, etc, varia mucho en ese sentido. Por ejemplo cuando yo lo vi apenas se alcanz\u00f3 a ver cosmolog\u00eda al final.<\/p>\n<\/blockquote>\n Programa del curso<\/a><\/p>\n Requisitos<\/strong>: Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n (CC1002) e Introducci\u00f3n al \u00c1lgebra (MA1101)<\/p>\n UD:\u00a0<\/strong>10<\/p>\n Curso recomendado \u00a0para quienes les gust\u00f3 tanto progra que ahora quieren ser DCC \u00a0como \u00a0para aquellos que no les gust\u00f3 pero quieren darle otra oportunidad a los ramos computines. En ambos casos, debes tener en cuenta que este ramo al tener tareas consume harto tiempo.<\/p>\n A continuaci\u00f3n una opini\u00f3n de Eduardo Riveros sobre el curso.<\/p>\n El ramo es un acercamiento un poquito m\u00e1s estructurado a la programaci\u00f3n, utilizando el lenguaje Java para ello. Si s\u00f3lo sabes programar en Python, no te preocupes, porque tu situaci\u00f3n ser\u00e1 compartida por m\u00e1s de la mitad del curso y en las primeras clases explican un poco c\u00f3mo programar en ese lenguaje con comparaciones desde Python. A pesar de lo anterior, no te sorprendas si las primeras semanas te encuentras buscando en google c\u00f3mo hacer cosas que sab\u00edas hacer en Python pero no se te ocurren en Java. En el curso se explican las estructuras de datos m\u00e1s utilizadas, algo que en Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n se vio muy poco al trabajar con colas, pilas y \u00e1rboles. Tambi\u00e9n se ve el concepto de Orden de un algoritmo, relacionado con el tiempo que este demora en funci\u00f3n de la cantidad de elementos a procesar. Con lo anterior se comparan distintos algoritmos para enfrentar un problema, prefiriendo los m\u00e1s eficientes en tiempo o en espacio seg\u00fan las necesidades.<\/p>\n La cantidad de tareas es bastante (entre 4 y 5) y la mitad de \u00e9stas requiere informe. Tambi\u00e9n, a pesar que es completamente recomendado asistir a clases, el curso cuenta con un apunte, el cual es suficiente para captar lo b\u00e1sico de \u00e9ste. En definitiva, el curso sirve tanto como un acercamiento a lo que ser\u00e1n los ramos en Computaci\u00f3n (Tareas everywhere) como un curso bastante interesante para el que qued\u00f3 con gusto a poco de Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n. Adem\u00e1s, es el primer paso para sacar varios minors relacionados con el \u00e1rea.<\/p>\n<\/blockquote>\n Programa del curso<\/a><\/p>\n Requisitos<\/strong>: Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n (CC1002) e Introducci\u00f3n al \u00c1lgebra (MA1101)<\/p>\n UD<\/strong>: 10<\/p>\n Este curso si bien tiene c\u00f3digo DCC involucra bastante la abstracci\u00f3n matem\u00e1tica \u00a0y es por ello considerado m\u00e1s dif\u00edcil que Algoritmos y Estructura de Datos.<\/p>\n A continuaci\u00f3n otra opini\u00f3n de Eduardo Riveros sobre el curso.<\/p>\n Matem\u00e1ticas discretas es un curso bastante DIM. Sus controles (Suelen ser 5) y tareas (Suelen ser entre 3 y 4 y a veces piden programar pero es en Matlab) requieren principalmente hacer demostraciones, y el estudiarlo mucho no implica directamente que uno obtendr\u00e1 una buena nota. El curso trata sobre aplicaciones de distintas \u00e1reas matem\u00e1ticas en \u00a0problemas de la Computaci\u00f3n. El curso parte con l\u00f3gica proposicional (similar a lo visto al inicio de Intro al \u00c1lgebra) y un recordatorio acerca de t\u00e9cnicas de demostraci\u00f3n, conjuntos, funciones, relaciones y notaci\u00f3n asint\u00f3tica. Contin\u00faa con inducci\u00f3n (vista de una forma m\u00e1s te\u00f3rica que en Intro al \u00c1lgebra) permutaciones y combinatoria, un poco de probabilidades y recurrencia, finalizando con \u00e1rboles, grafos y teor\u00eda de n\u00fameros b\u00e1sica. Como ven, es un curso con mucha variedad y con parte del contenido visto introductoriamente en ramos de primer a\u00f1o. Aun as\u00ed, que lo anterior no los enga\u00f1e, porque su dificultad no es menor. Si les gust\u00f3 mucho la materia de introducci\u00f3n al \u00c1lgebra o les gusta demostrar cosas y tienen un semestre relativamente liviano (para no sacrificar los ramos que les corresponden), les recomiendo atreverse a tomarlo. Si tienen algunas dudas, t\u00f3menlo igual y eval\u00faan si lo mantendr\u00e1n en el primer elimina, el cual permite botar ramos sin ning\u00fan tipo de castigo por ello.<\/p>\n<\/blockquote>\n Programa del curso<\/a>\u00a0y\u00a0P\u00e1gina del taller<\/a>.<\/p>\n Requisitos:<\/strong> Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n (CC1002) o Herramientas computacionales(CC1000)<\/p>\n UD:<\/strong> 5<\/p>\n En este curso aprender\u00e1s a resolver de forma r\u00e1pida y \u00a0eficiente problemas de computaci\u00f3n. Adem\u00e1s, incentivan la participaci\u00f3n en competencias donde puedes llegar a clasificar para representar a la Universidad en la\u00a0ACM-ICPC<\/a>\u00a0(Competici\u00f3n Internacional Universitaria ACM de Programaci\u00f3n)<\/p>\n Invitaci\u00f3n de Mauricio Quezada a tomar el curso publicada en el grupo de Facebook\u00a0Mechones 2015 Plan Com\u00fan Fcfm<\/a>\u00a0el 28\/12\/15<\/p>\n Pr\u00f3ximo semestre, CC4002 Taller de Programaci\u00f3n<\/p>\n Si les gusta programar, trabajar en equipo y resolver problemas desafiantes, \u00e9sta es su oportunidad!<\/p>\n Los mejores equipos de cada a\u00f1o pueden clasificar a representar a la u en una competencia internacional en alguna regi\u00f3n del pa\u00eds (el pr\u00f3ximo a\u00f1o ser\u00e1 en Valpo o en Temuco, a\u00fan no est\u00e1 confirmado). Es posible clasificar para representar a Chile en la final mundial: este a\u00f1o, un equipo de la u clasific\u00f3 a Tailandia!<\/p>\n Abierto a todos los alumnos de la facultad. El requisito ser\u00e1 CC1000 o CC1002, el que est\u00e1 ahora es el antiguo (CC1001) que deber\u00eda ser equivalente a CC1002.<\/p>\n \u202a#\u200enotquitemycomplexity<\/p>\n PD. Y si no han visto Whiplash, v\u00e9anla! es buen\u00edsima.<\/p><\/blockquote>\n Programa del curso<\/a><\/p>\n Requisitos<\/strong>: C\u00e1lculo Diferencial e Integral (MA1002)<\/strong>, Qu\u00edmica (CM1001) e Introducci\u00f3n a la F\u00edsica (FI1001).<\/p>\n UD:<\/strong> 10<\/p>\n Este curso pide Diferencial, lo incluimos porque puede que te hayas echado s\u00f3lo Lineal.<\/p>\n Es un curso dictado tanto por el Departamento de Qu\u00edmica(IQ) como por el de \u00a0Ciencias de los materiales(CM). Sin embargo,la versi\u00f3n IQ tiene como requisitos ramos del cuarto semestre.<\/p>\n El curso sirve si quieres tener un minor en Ciencias de los Materiales. Tambi\u00e9n, es electivo de todas las carreras excepto Minas donde forma parte de la malla en la cual se pide aprobar\u00a0Qu\u00edmica Mineral\u00f3gica (MI3100) o\u00a0\u00a0Qu\u00edmica Inorg\u00e1nica(CM3001).Adem\u00e1s, si quieres ser qu\u00edmico si bien en tu malla aparecer\u00e1 s\u00f3lo la versi\u00f3n IQ seg\u00fan la gente que estudia esta ingenier\u00eda \u00e9sta se puede convalidar con la CM.<\/p>\n A continuaci\u00f3n, \u00a0opiniones escritas el 25\/12\/15 en el foro institucional sobre las diferencias entre el curso IQ y el CM.<\/p>\n Felipe V\u00e9liz<\/a>\u00a0se\u00f1ala lo siguiente:<\/p>\n En contenidos, pasan lo mismo, pero con distinta profundidad. El CM se centra en materiales, por lo que profundiza mucho algunas propiedades del estado s\u00f3lido (aleaciones, estructuras cristalinas, magnetismo, etc.) y de los compuestos de coordinaci\u00f3n, mientras que el IQ lo ve muy por encima. El IQ se centra en contenidos m\u00e1s aplicables a ingenier\u00eda de procesos, como redox y \u00e1cido-base, que en el CM se ven por encima.<\/p>\n CM es mucho m\u00e1s te\u00f3rico y en sus pruebas te preguntan b\u00e1sicamente todo, por lo que tienes que estudiarte las clases en profundidad. El IQ es m\u00e1s aplicado y sus pruebas tienen preguntas muy imaginativas.<\/p>\n El CM tienen un trabajo de investigaci\u00f3n sobre un material inorg\u00e1nico, mientra que el IQ tiene tareas donde resuelves problemas con herramientas computacionales.<\/p>\n<\/blockquote>\n Despu\u00e9s,\u00a0Fabi\u00e1n Godoy<\/a>\u00a0indica:<\/p>\n Yo fui ayudante del curso en sus dos versiones (CM e IQ) y lo que dicen m\u00e1s arriba es cierto. El CM ve muuucha materia (\u00e1cido-base, redox, s\u00f3lidos, grupos de simetr\u00eda, magnetismo, qu\u00edmica de coordinaci\u00f3n, aleaciones, etc) con poca profundidad. El IQ s\u00f3lo se centra en 3 temas: \u00e1cido-base, redox y compuestos de coordinaci\u00f3n (nada m\u00e1s que eso, y bien a profundo). La idea es que el IQ, como es un curso de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, se centre en \u00e9sta, y que sea la aplicaci\u00f3n directa de la teor\u00eda a la ingenier\u00eda de procesos. En mis tiempos el CM ten\u00eda tareas y ejercicios, pero parece que eso cambi\u00f3. En el IQ, se hacen ejercicios tipo trabajo guiado (con todas las consultas que se deseen; la finalidad es que salgan de la auxiliar habiendo aprendido a hacer ejercicios). Adem\u00e1s en el IQ hay otras actividades: 3 tareas (de cada uno de los temas) que son bien aplicadas (y a veces son por medio de MATLAB o Excel), en este semestre se hicieron 2 competencias (una de cohetes que funcionaban con una reacci\u00f3n \u00e1cido-base y una sobre bater\u00edas de papas) y adem\u00e1s algunas experiencias demostrativas de laboratorio. Sobre los controles, en el CM no s\u00e9 si seguir\u00e1n iguales, pero cuando yo lo di eran largu\u00edmismos y sobre toda la materia; mientras que en el IQ son problemas m\u00e1s aplicados y m\u00e1s bien reducidos en materia.<\/p>\n<\/blockquote>\n Por otra parte, el CM lo dan en todos los semestres, y el IQ s\u00f3lo en primavera.<\/p>\n Programa del curso IQ<\/a><\/p>\n Requisitos:<\/strong><\/p>\n UD:\u00a0<\/strong>10<\/p>\n Curso que es dado por el Departamento de Ciencias de los Materiales(CM) y por el de Qu\u00edmica(IQ), ambos equivalentes pero con diferentes requisitos y enfoques, requiriendo el CM memorizar m\u00e1s cosas que el IQ.\u00a0Otra diferencia de estos cursos es que el IQ es dictado s\u00f3lo en oto\u00f1o mientras que el CM se da todo el a\u00f1o.<\/p>\n Al ser equivalentes, ambos cursos te sirven si quieres ser IQBT o como electivo de carrera.<\/p>\n Lamentablemente no pudimos hallar referencias sobre el curso CM, en cuanto al IQ les dejamos una opini\u00f3n sobre \u00e9ste, escrita por\u00a0Sim\u00f3n G Santander<\/a>\u00a0 el\u00a025\/12\/15 en el foro institucional.<\/p>\n (…)se centra primero en nomenclatura de compuestos org\u00e1nicos, y luego en mecanismos de s\u00edntesis de sustancias (alquilaci\u00f3n, sustituciones, etc.). Adem\u00e1s hay que hacer un seminario al final del curso sobre s\u00edntesis de alguna sustancia.\n
Algoritmos y Estructuras de Datos (CC3001)<\/h2>\n
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Matem\u00e1ticas Discretas para la Computaci\u00f3n (CC3101)<\/h2>\n
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Taller de Programaci\u00f3n(CC4002)<\/h2>\n
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Qu\u00edmica Inorg\u00e1nica (CM3001)<\/h2>\n
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Qu\u00edmica Org\u00e1nica (CM3002 – IQ3204)<\/h2>\n
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\nEl ramo siempre lo dictan el profe Ra\u00fal Quijada y la profe Tere Velilla (que es un amor )<\/p>\n<\/blockquote>\nQu\u00edmica Mineral\u00f3gica(MI3100)<\/h2>\n